主席的話 - 林建華博士 (福建中學) |
香港「直接資助學校」政策於1991年推行，讓參加學校辦學措施更富自主和靈活性，從而突顯學校的風格和特色，為家長和學生帶來更多選擇。隨着社會環境的轉變，以及「三三四」學制改革和12年免費教育的實施，近年不少津貼學校，都先後向教育局申請轉為直接資助學校。至今，全港有67所直接資助學校，包括中學、小學及一條龍學校，估計未來有更多新的直接資助學校。
香港直接資助學校議會，第五屆的執委會已組成，作為新一屆主席，我的心情興奮之餘，難免有點緊張，很高興可以擔任直資議會的主席，在未來的兩年裡，我們將面對不少挑戰，如『三三四』學制改革等，某程度上工作承擔增加了，但還是值得的。
「三三四」學制改革及12年免費教育制度，將於明年實施，無論是官立、津貼、或是直資學校，都面對重大的轉變。作為國際大都市，如何令香港發展成為國際教育樞紐，將會是重要的課題；當中，直資學校亦可發揮一定作用，扮演重要的角色。每所直資學校擁有自己的辦學特色，包括教學語言的自主、靈活的資源運用和調配、特色的課程設計等；這彈性和靈活辦學政策，為家長和學生帶來更多選擇。
為提高及促進直資學校的教育素質，過去兩年，多所直資學校已應教育局的要求，進行「全面的綜合評估」，令有關學校更能符合教育發展的需要，做到自我完善，切合社會和公眾對直資學校的期望。直資學校的『綜合性評估』，就如官立學校和津貼學校的「外評」與教學評估。但基於每間直資學校的側重點不同，所以有關評估會配合學校的特點進行。根據規定，教育局每五年就會要求直資學校，進行一次校內的管理、課程等多方面的評估。事實上，評估報告有助學校了解自己強項與弱點，從而做到自我完善，但應按直資學校的特點進行。
教育改革的實施，議會未來的工作將日益繁重。其中一項，就是因應「三三四」學制的推行，直資學校的資源運用問題，當中包括政府對直資學校的資源分配、學生資助等，我期望在直資議會擔任主席的任期間，與執委會共同努力，能與教育局多作溝通，制定清晰的指引。
為加強會員間的溝通，讓學生及家長對直資學校有更深認識，議會在未來的日子裡，將繼續促進及會員學校的聯繫，並舉辦更多活動，增加公眾對直資學校的認識，活動將包括：直資巡禮、直資聯展、中六聯招、研討會、球賽活動等等。相信直資學校在香港的教育發展中，將發揮更重要的角色。