直資人語

直資初心

陳偉佳

直接資助(直資)計劃於一九九一年出台,其時當局根據教育統籌委員會第三號報告書的建議,及經行政局通過而設立。在發展過程中,教育局不斷就直資計劃的制度進行優化。回想當年,政府推出直資計劃的初心,就是要本港的學校體制更趨多元化,讓家長有更多選擇。

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從中華文化看「通識」

盧偉成

按字面解釋,「通識」一詞,有兩層意思:一是「識」,二是「通」。

「識」,即是充分了解──不是一知半解,不是道聽塗說,不人云亦云。「通」,即是看得通透,看清全局,看見事件與事件之間的關係、互動和發展──而非只看見樹木,不看見森林。

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我們為孩子做了足夠的準備嗎?

羅慶琮

上世紀末,很多教育家指出:我們的學生將會生活在一個複雜多變的後現代社會,我們必須改革對他們的教育,使學生有所準備。進入二十一世紀差不多二十年了,不論從宏觀世界出現的黑天鵝、灰犀牛,到現實生活的職場變化人際關係,都反映出當年預見不虛,我個人認為,即使在教育制度上沒有重大的改革,為了孩子,我們也可以在學校生態上做點工作。

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學習 服務 成長

黃桂玲

隨着新高中學制的推行,香港的中學特別重視學生的「其他學習經歷」,其中服務學習幾乎成為學生必然參與的課程活動,然而亦有聽到有些學生並不真正明白服務的意義,只是抱着滿足學校定下好時數要求來參加服務,這樣對個人或接受服務者都可能有負面的感受,甚至歪曲了服務的真正意義。

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小一入學面見:小孩內向怎麼辦?(下)

徐區懿華

    上文提及天生內向的孩子不一定在小一入學面見中輸蝕。只要家長用適當的方法去教導小朋友,他們仍可以在面試中發揮所長。由嬰孩時期開始,主要照顧者用不同的方法去回應小朋友,已經可以有很大的差別。有些內向的小朋友像「含羞草」,可能相對敏感,對大人一些不是太有鼓勵性的回饋會立刻退縮;也有些是「慢熱型」,要慢慢觀察,了解情況,然後才有行動。

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小一入學面見:小孩內向怎麼辦?(上)

徐區懿華

         每年踏入6月,K2家長都會十分疲累,要覓得對孩子來說最合適的學校,絕非易事。不但要安排時間出席各校的簡介會,也要按各校不同形式的報名表要求,申報入學資料。唯恐稍有差池,影響入學機會。但最令人崩潰的,就是孩子臨場失準,不能發揮平日的水準。對內向小孩的父母來說,面試更是對父母和孩子的一場巨大考驗,而且一般都可預計結果會未如理想。

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教育的價值

文詩詠

筆者熱愛游泳,有一畫面至今難忘:一位媽媽陪著身高一米不到的小女孩站在泳池邊,小女孩的爸爸則站在泳池裏,正向她伸展著雙手。這對年輕父母十分有耐心地鼓勵著女兒,讓她勇敢地跳下水裏。小女孩穿著救生衣,胖嘟嘟的身子甚是可愛。膽怯的她幾經猶豫、退縮,最終勇敢地跳下來,爸爸穩穩地接住了她……那一刻,小女孩綻放出的笑容美麗得無與倫比……

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埃塞行

關穎斌

    2019年1月3日,中國國務委員兼外交部長王毅訪問亞的斯亞貝巴時會見記者曾說:「埃塞爾比亞和中國是親密友好的兄弟,是全面戰略合作夥伴,落實中非合作論壇北京峰會成果和共建 『一帶一路』 兩大機遇,重點加強在基礎設施、工業園區、能源、農業、人力資源開發等領域合作,助力埃塞提高自主發展能力,實現兩國的互利雙贏。我們期待中埃全面戰略合作夥伴關係在新形勢下繼續發揮示範作用。」 就是在這樣的宏圖偉略下,1月底香港教育界一行十餘人踏上了埃塞的探索之旅。

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