直資人語

直資學校創造教育新常態

鄭建德

特區政府希望投資教育,投資未來,推出一連串政策,投放額外資源,以優化學校教育。細看資源投放的目標,無論在人事(教師職位全面學位化、一校一行政主任、一校兩社工)、學校硬件和軟件配置(優質教育基金專項撥款計劃),以至學校活動上(全方位學習津貼、中學IT創新實驗室),對直資學校來說,都不是甚麼新事物;直資學校在資源彈性運用的原則下,早已按校情把資源投放在這些目標上。換言之,直資學校是在創造著教育服務的新常態。

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德育及公民教育

盧偉成

        教育局提出學校在推行「德育及公民教育」時,應首要培育學生的「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「關愛」和「誠信」共七項價值觀。筆者十分重視中華文化,因此,在建構「德育及公民教育」之校本課程時,引入合適之中華文言古訓來闡述各項價值觀。

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校本管理失效?

林建華

「校本管理」於2005年1月1號正式實施,教育局要求所有資助學校於2011年7月1日前正式成立獨立法團校董會,法團校董會成員包括辦學團體校董(人數可達全部校董人數60%)、 校長及教員校董、家長校董、 校友校董、獨立校董; 法團校董會負責學校管理、確保學校實踐辦學抱負及使命、監督學校財政及人力資源運用、制定學校各種規劃、並促進學校的未來發展與及自我完善。

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專業領導與行政主導

鄭建德

最近教育局行政部門提出官津校中一自行分配學位提早放榜,我作為直資學校的一員,好像提出甚麼反對理由都予人捍衛自身利益的負面印象;然而,作為教育專業的一員,我又不吐不快,以免社會人士誤解這是不同資助模式學校之間爭逐利益,也不願見教育局行政部門借機以行政主導凌駕教育專業領導。

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提早公佈中一自行分配學位雜談

陳偉佳

近日教育局研究提早公佈中一自行分配學位結果,引起教育界及家長熱議。當中有言論認為直資學校可以提早公佈收生結果,是對公營學校不公平云云。審諸於歷史,此做法並非直資學校的要求或制度傾斜造成,而是設計直資制度時,大部分直資學校,除個別前買位私校以「不選不派」原則派位外,均不能參加中央派位,必須自行收生,讓直資學校提早放榜取錄學生,是在這前提之下的平衡機制。

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功課的意義

盧偉成

每談到功課,便聯想起「抄寫」、「沒趣」和「疲累」──難怪這麼多家長如此反對學校給予孩子功課。

然而,有過百項學術研究指出,功課的確能有效促進孩子的學習。

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調整升中派位 應「以終為始」

徐區懿華

上周教育局於中學學位分配組會議上提出調整「升中派位安排」,以回應家長希望「預早知悉自行分配學位的申請結果」的訴求。筆者閱畢近日大部份傳媒的報導,除了一些早已知悉有關安排的議會及家長代表,其他校長及一般家長大多都對有關建議有保留。如果這個建議是絕佳的選擇,相信不會有這麼多分歧的擔心及回響。

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校園欺凌

徐區懿華

水浸書包事件  

家欣和美婷的坐位非常靠近,二人非常要好,出雙入對。近日卻因小事吵了大架,互不瞅睬。美婷一想起家欣哪副冰冷的嘴臉,便會無明火起。為了洩憤,小息時趁着家欣不在座位時,把一瓶水倒進家欣的書包裡。家欣非常憤怒,把美婷的書簿文具全掃跌在地上,並去跟老師報告。

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