招祥麒

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最近應一所學校的邀請，以「夥伴合作」為題，為教師作專題演講。事前，該校林校長與我溝通，建議「引入事例以闡釋同事間的分工行事中如何包容及處理矛盾，做到為大局互相合作；如何為領導層和中層領導的承傳接棒，及漸次賦權前線老師作更多承擔。」

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中國文化院在半年以前舉辦了一個全港中學生中華文化大型徵文比賽，非常成功，獲獎的作品無論在主題內容和寫作技巧上，都很出色，後來結集成書，中國文化院院長、原人大常委會副委員長許嘉璐教授看到原稿後，親自為作品集撰寫序言，表達對香港年青人的期許。

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直資議會為了慶祝香港回歸祖國二十周年，近日舉辦了一個大型的科學講座。講座的主講嘉賓是人工智能權威學者、現任中聯辦副主任譚鐵牛院士。

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粵語吟誦的傳統，可以追溯到三千年前的周代，當時掌管國家音樂的最高官員「大司樂」以「樂語」教授國子時，用了六個步驟：興、道、諷、誦、言、語。其中背文曰「諷」，以聲節之曰「誦」。要學生背文，當然要求出聲，背熟以後，進一步要求學生以優美的聲音演繹，作為歌唱前的準備。由此可見，「誦」，是在「背書」的基礎上，詠而出之，不須歌譜，無樂器伴奏。

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本專欄名為「直資人語」。顧名思義，撰作者是「直資人」，更清楚地說，是香港直資學校的校長。直資學校的校長用文字表達心裡的說話，固然離不開「直資制度」、「直資學校的人與事」，但也不盡然，舉凡校長們所見所思所感的，包括教育評論、時事分析、人生感遇等，都有機會和讀者分享。