直資人語、羅慶琮

羅慶琮

上世紀末，很多教育家指出：我們的學生將會生活在一個複雜多變的後現代社會，我們必須改革對他們的教育，使學生有所準備。進入二十一世紀差不多二十年了，不論從宏觀世界出現的黑天鵝、灰犀牛，到現實生活的職場變化人際關係，都反映出當年預見不虛，我個人認為，即使在教育制度上沒有重大的改革，為了孩子，我們也可以在學校生態上做點工作。

羅慶琮

孩子長大過程中，做父母的最頭痛的其中一項，就是為子女找學校。家長往往覺得過程中，他們是被動的，學校是主動的，子女的前途取決於他們能否進入心儀的學校，而所謂心儀的學校是公眾一般認可的名校。

羅慶琮

作為老師，最艱辛的工作也許是批改作業。粵語片時代，老師的形象是挑燈夜改，勞累以致捱出肺癆。然而，我初進教育系時，我的教授曾經對我們説，傳統的批改作業對學生幫助不大，是效果最低的工作。可不是嗎？我一生以來，從不細看老師的批改，最討厭的作業是謄文。中學時候，有一位很勤力的英文老師，把我的英文作文改得面目全非，我非常憤怒，覺得他非常不尊重我的創作。